| 教学模式 | 班级规模 | 教学优势 |
|---|---|---|
| Mini三人班 | 3-5人 | 互动性强，性价比高 |
| VIP一对一 | 1v1 | 完全个性化定制 |
区别于传统大班授课，小规模教学使教师能实时掌握每个学员的知识掌握曲线。在Mini三人班中，学员既保持适度的竞争氛围，又能获得充分的学习关注，这种教学模式特别适合需要针对性提升的中等生群体。
动态教学策略根据课堂反馈即时调整教学节奏，六步教学法贯穿预习、授课、练习、测试、讲评、巩固全过程。每个教学环节设置量化评估标准，确保知识点真正内化吸收。
教研团队每年投入专项经费进行教学法创新，开发出适应上海中高考改革的九维学习管理法。该体系将学习过程分解为预习管理、听课策略、复习规划等九个维度，形成完整的学习闭环。
启发式教学法在实践中形成独特的课堂互动模式：教师通过问题链设计引导学生自主思考，利用思维导图工具培养知识架构能力。在几何专题课上，教师会先展示实际建筑案例，再引导学生推导相关定理，最后进行解题应用训练。
第三课堂概念突破传统教学边界，通过学情分析系统追踪学员的意志力、专注度等非智力因素。配套开发的成长档案记录学员每周的进步轨迹，帮助建立持续的学习自信。
校区配备智能教学系统，实现课堂实录回放与知识点标注功能。学员可通过移动端随时调取课堂重点，教师端大数据平台自动生成学习诊断报告，精确指导后续教学方向。
自主研发的错题管理系统支持拍照上传功能，自动归类统计高频错误知识点。系统根据学员的薄弱环节智能推送强化练习题，形成个性化的提升路径。
