在全球化教育背景下，常青国际高中构建了独特的教学体系。区别于传统学校的单线知识传输，该校采用三维能力培养模型，通过学术课程、实践项目、国际交流三大模块协同运作，确保学生每年完成至少2个跨国合作课题。
| 教学维度 | 实施方式 | 年度成果 |
|---|---|---|
| 学术课程 | 中澳双师联合授课 | AP课程92% |
| 实践项目 | 校企合作课题制 | 3项专利成果 |
| 国际交流 | 学期交换计划 | 86%海外 |
该校独创的中澳课程融合模式，既保留国内基础教育优势，又融入澳洲批判性思维训练。数学课程采用分层教学系统，根据学生认知水平动态调整教学进度，确保每位学生获得个性化发展方案。
教学团队由三部分构成：35%海外硕士学历教师、45%国内特级教师、20%行业专家顾问。这种组合确保理论教学与实践指导的完美结合，每周举办跨学科教研会议，持续优化教学方案。
年度人均参加国际教育研讨会3次，持续更新教学理念
实施三级评课制度，包括同行评议、专家评审、学生反馈
从入学首年开始建立个人升学档案，由专业规划师跟踪指导。学校与12个国家68所大学建立升学通道，定期举办海外院校专场说明会，近三年毕业生获得世界TOP100大学offer数量年均增长22%。
"我们的规划不仅是申请指导，更重要的是帮助学生建立清晰的职业认知" —— 升学指导中心主任张老师
