在语言习得关键期，我们构建了多维度的教学体系。通过情景化教学模块，将生活场景融入课堂，使学习过程自然发生。教师采用TPR教学法，通过肢体语言与语音语调的配合，帮助儿童建立直接的外语反射。
| 教学模块 | 实施方式 | 培养目标 |
|---|---|---|
| 语言感知 | 韵律儿歌+肢体律动 | 建立语音辨识能力 |
| 思维构建 | 情景故事+角色扮演 | 形成外语思维方式 |
课程采用螺旋式进阶结构，每学期包含12个主题单元。每个单元设置明确的能力发展目标，通过三大教学循环实现能力固化：
根据儿童认知发展特点，课程设置差异化教学路径。教师通过课堂观察记录系统，跟踪每个学员的八大能力发展维度，定期生成个性化学习报告。重点培养方向包括：
