作为美国高中核心课程体系的重要实践者，长泽教育构建了包含学术能力评估、个性化学习路径规划、阶段性成果检测的三维教学模型。学生在入学阶段需完成英语能力分级测试与学科基础诊断，教学团队据此设计专属学习方案。
采用ETS标准测试题库进行英语水平定位，结合学科知识图谱开展学习盲点扫描，形成包含八大能力维度的诊断报告。
教学团队根据诊断数据配置课程模块，制定包含136个教学节点的个性化课表，明确各阶段预期达成的学术能力指标。
课程实施过程中采用双周测评机制，通过对比学生知识掌握曲线与预设目标的偏差值，动态调整教学重点。典型学员案例显示，持续参与12周系统培训的学生，其GPA平均提升幅度达1.2个基点。
| 培训周期 | GPA提升幅度 | 学术写作进步 |
|---|---|---|
| 8周基础阶段 | 0.5-0.8基点 | 掌握标准论文结构 |
| 12周强化阶段 | 1.0-1.5基点 | 独立完成研究提案 |
为确保教学质量的可控性，课程体系设置三重保障机制：每周教学复盘会议、家长双向沟通平台、学员学习状态追踪系统。通过教学日志大数据分析，精准定位每个知识模块的掌握情况。
