| 对比维度 | 乐高机器人 | 少儿编程 |
|---|---|---|
| 教学重点 | 物理结构与程序控制结合 | 纯数字环境编程思维 |
| 教具类型 | 专用教育套件 | 图形化编程平台 |
乐高课程采用模块化教具系统，学生通过传感器阵列实现机械结构与程序指令的互动。在齿轮传动机构搭建过程中，学员需要同步考虑物理结构的稳定性和程序逻辑的合理性。
Scratch编程平台则构建虚拟创作空间，通过事件触发机制和逻辑积木组合，培养抽象思维能力。学生可自主设计动画游戏，在数字环境中验证编程逻辑。
机器人课程可通过实体作品展示学习成果，编程教育则依赖数字作品验证逻辑正确性。两种课程在错误排查方面形成互补：硬件故障排查培养观察能力，程序调试训练逻辑推理。
对于具象思维较强的学习者，建议从机器人课程入门；擅长抽象思考的学员可直接接触编程教学。理想的学习路径可结合两者优势，前期通过机器人建立物理认知，后期转向编程深化逻辑训练。
