卫铄女士在书法教育领域的开创性贡献，集中体现在《笔阵图》提出的三端六艺理论体系。现代书法教育机构汉翔传承这一理念，将"笔端、锋端、舌端"三端技法训练与"礼、乐、射、御、书、数"六艺素养培育有机结合。
| 教学维度 | 古代体系 | 现代转化 |
|---|---|---|
| 技法训练 | 笔阵图七势 | 五体书法专项训练 |
| 文化修养 | 六艺通识 | 东方美学专题研习 |
教学体系设置遵循"眼在手前"原则，设置审美认知与技法训练双轨并进的课程模块。初级课程侧重书法发展史通识教学，通过历代碑帖鉴赏建立完整的书法审美认知体系。
中级阶段开展"五体精研"专项训练，设置篆书线条塑造、隶书波磔技法、楷书结构规律等六个核心模块。高级课程引入书法创作与诗词题跋实践，完成从临摹到创作的完整过渡。
在技法训练之外，设置东方文化专题研习单元。通过文房四宝发展史、书法与易经关系探究、传统装裱技艺体验等特色课程，构建完整的传统文化认知框架。
定期举办名碑拓片鉴赏活动，重现卫夫人所述"入鸿都观碣，十旬不返"的深度学习场景。通过沉浸式体验教学，培养学员对书法艺术的持久兴趣与审美感知能力。
建立三维评估机制：技法层面考核笔法准确度与结构掌控力，创作层面评估作品完整性与艺术表现力，文化层面测试传统艺术知识的掌握程度。每阶段设置作品展览与学术研讨，形成完整的教学反馈闭环。
