在当代教育变革中，上海赫德双语学校的设计思维课程构建了独特的教学模型。该课程以现实问题为切入点，通过系统性训练帮助学生建立创新思维模式，课程设置覆盖从小学预备班到中学高年级的完整培养周期。
| 教学阶段 | 核心能力培养 | 典型教学项目 |
|---|---|---|
| 理解阶段 | 需求分析能力 同理心建立 | 超市消费行为观察 社区设施调研 |
| 探索阶段 | 方案设计能力 团队协作能力 | iMovie视频制作 多米诺力学实验 |
| 实现阶段 | 原型制作能力 方案迭代能力 | 鸡蛋保护装置设计 校园设施改造 |
课程整合科学原理与艺术表达，在计算机技术应用中完成项目实践。小学阶段通过趣味游戏建立基础认知，中学阶段则侧重复杂问题的系统性解决。
采用多维评估方式，包括原型作品展示、团队协作记录、解决方案创新性三个核心维度。每个项目设置明确的能力发展指标，确保学生获得可见的成长轨迹。
