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她的课堂从不是枯燥的“考点梳理”:讲诗词,她会带学生穿越千年,站在苏轼的赤壁下听江涛;读文章,她会和学生一起钻进作者心境,感受文字里的喜怒悲欢。“语文不该只是应试工具,它该是陪伴成长的‘心灵容器’。”王老师总是这样和学生传达她对于语文学习的理解。